Neue Lehrkräfte werden in ihrer Fachschaft (Unterrichtsfach bzw. Pädagogik/Psychologie) in die geltenden Standards und Verfahrensabläufe eingeführt. Neben dieser Einarbeitung auf  informellem Weg durch die Fachkollegen sowie durch die Fachleitungen bietet das Seminar einen regelmäßig stattfindenden Arbeitskreis zur Einführung neuer Lehrkräfte an (7 – 8 Treffen am Nachmittag pro Schuljahr).\\

**Themen und Inhalte bisheriger Arbeitstreffen:**

  - Das Seminarleitbild
  - Referendarausbildung an Schule und Seminar („Weg durchs Referendariat“, Ausbildungspläne, Prüfungsordnung)
  - Seminardidaktik (Gestaltung von Seminarsitzungen)
  - Welche Kompetenzen sollen die Referendare ausbilden? (Kompetenzen und Standards der Ausbildung am Seminar Karlsruhe, Modell des Seminars Karlsruhe: Merkmale guten Unterrichts)
  - Struktur des Seminars
  - Beratung in der Lehrerausbildung (Beratungshaltung und Gesprächsführung, Beratende Unterrichtsbesuche und Stundennachbesprechung, Ausbildungsgespräche)
  - Prüfungslehrproben (Was ist im Vorfeld zu beachten? Was ist bei der Prüfungslehrprobe selbst zu beachten?)
  - Mündliche Prüfungen (Fachdidaktisches Kolloquium, Mündliche Prüfung Pädagogik/Psychologie, Schulrecht)
  - Dokumentation einer Unterrichtseinheit (Anforderungen an die Dokumentation, Organisation, Themenfindung, Bewertung, Gutachten, Korrekturverfahren)
  - Praxissemester (Rahmencurriculum und Handreichung)